31.05.2023

Звіт директора  комунального закладу освіти

«Навчально-виховний комплекс №66

«Гімназія-початкова школа-дошкільний навчальний заклад»

Дніпровської міської ради

за 2022–2023  навчальний рік

Шановні присутні!

Закінчився навчальний рік, і тому ми зібралися сьогодні, щоб підвести підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2022–2023  навчального року.

2022–2023   навчальний рік почався в умовах повномасштабної війни, яку веде наша держава з рф, виборюючи свою незалежність, територіальну цілісність та європейський вибір свого майбутнього. Безпека і турбота про здоров’я стали пріоритетними протягом всього навчального року. Випробування на єдність, міцність духу, терпіння та стресостійкість - все це нам довелося пройти в умовах     повітряних тривог, ракетних обстрілів,  руйнування будинків та загибелі людей, хвилювання за близьких, що воюють у ВСУ, відсутності електрики, інтернету, що унеможливлювало навіть дистанційне навчання.

Але попри всі труднощі і виклики ми закінчуємо цей навчальний рік, і я  звітую про виконану роботу.

        Як директор закладу загальної середньої освіти у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалась Статутом школи, Стратегією розвитку нашого закладу освіти на 2021–2026 роки, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора НВК, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

          Протягом усього навчального року педагоги шукали нові підходи та рішення, застосовували нестандартні методи та цікаві прийоми в роботі.

1. Загальні відомості про заклад загальної середньої освіти

КЗО "НВК № 66"ДМР запроваджує в освітній процес інноваційні технології. Згідно із сьогоденням пріоритетним напрямком роботи став пошук і вивчення  дистанційних, а також проєктних технологій, які змогли б забезпечити перехід від традиційної школи до школи майбутнього. Такими технологіями є: особистісно-орієнтоване навчання «Крок за кроком», колективна творча справа, науково-педагогічний проєкт «Інтелект України», система розвивального навчання ДРіМ, педагогічна технологія «Росток», «Дебати», «Молодь на роздоріжжі», соціальне проєктування, міжнародна освітня співпраця, хмарні технології, сторітеллінг, кейс-метод, ігрові технології, квести, здоров’язбережувальні технології.

  Адміністрація навчального закладу велику увагу приділяє взаємовідносинам між усіма учасниками освітнього процесу: здобувачами освіти, батьками, учителями, адміністрацією, громадою. Вона плідно координує діяльність учнівського самоврядування.

 Ефективність діяльності закладу певною мірою залежить від своєчасності прийняття й реалізації управлінських рішень.

Державно–громадське управління в НВК№66 побудовано на тісному взаємозв’язоку, співпраці і взаємодії адміністрації та громади.

На сьогодні дієвими у закладі є:

- рада НВК;

- педагогічна рада;

- піклувальна рада;

- батьківський комітет;

- рада старійшин;

        - учнівська рада.

2. Кадрове забезпечення

          Створення сприятливих умов для формування дієздатного колективу, розкриття творчого потенціалу кожного вчителя, підвищення його кваліфікаційного рівня та його професійного самовдосконалення - це головні умови ефективного функціонування НВК. Працівники школи - це команда, яка  злагоджено працює для досягнення успіху.

Кадрове забезпечення навчального закладу здійснюється у повній відповідності з навчальним  планом школи. Велика увага приділяється якісному добору й розподілу кадрів, ураховуючи фахові, психологічні, вікові категорії. У розрізі базових дисциплін ситуація з укомплектованістю педагогічними кадрами має такий вигляд: середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по нвк в 2022–2023  н.р. становило 20,2 год. На початок 2022–2023  навчального року штатними працівниками навчально-виховний комплекс  був забезпечений повністю. Розстановка педагогічних працівників здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. У навчальному закладі працює 67 педагогічних працівників:  34 вчителя мають вищу кваліфікаційну категорію, 15 – звання «Старший вчитель», 14 - звання «Вчитель-методист», 8 мають першу кваліфікаційну категорію, 6 – другу і 14 – спеціалісти. Кількісний склад технічних працівників згідно штатного розпису – 22 людини. Документація з кадрових питань ведеться згідно з вимогами та функціональними обов’язками.

З метою підвищення кваліфікації вчителів у навчальному закладі діє система курсової перепідготовки при Комунальному закладі вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» ДОР. Складено  перспективний план проходження курсів підвищення кваліфікації та проходження атестації педагогічних працівників у п’ятирічний термін.

За результатами педагогічної діяльності шкільна атестаційна комісія КЗО НВК №66 ДМР прийняла рішення (наказ 35-к від 23.03.2023р.):

Матусевич О.С. відповідає займаній посаді. Присвоїти  кваліфікаційну категорію  «спеціаліст першої категорії».

Феденко М.П.   відповідає займаній посаді. Присвоїти  кваліфікаційну категорію  «спеціаліст першої категорії».

Щербаченко О.В. відповідає займаній посаді. Присвоїти  кваліфікаційну категорію  «спеціаліст першої категорії».

Каліновська Т.В. відповідає займаній посаді практичного психолога. Присвоїти  кваліфікаційну категорію  «спеціаліст другої категорії».

Каліновська Т.В.   відповідає займаній посаді заступника директора з виховної роботи.

Марченко М.М.   відповідає займаній посаді. Присвоїти  кваліфікаційну категорію  «спеціаліст другої категорії».

Островська Л.Ю. відповідає займаній посаді. Присвоїти  кваліфікаційну категорію  «спеціаліст другої категорії».

Бауліна Т.В.         відповідає займаній посаді бібліотекаря.

Шевченко О.С.   відповідає займаній посаді асистента вчителя.

Атестаційна комісія ІІ рівня прийняла рішення (наказ № 57 від 12.04.2023  департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради):

Дубранова В.А. відповідає займаній посаді. раніше присвоєним кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «учитель-методист».

Мамедова Т.А.  відповідає займаній посаді. раніше присвоєним кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «учитель-методист».

Федулова Т.С.   відповідає займаній посаді. раніше присвоєним кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «учитель-методист».

Іванова С.М.  відповідає займаній посаді. раніше присвоєним кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «старший учитель».

Хальчевська О.І.  відповідає займаній посаді. раніше присвоєним кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «старший учитель».

Кульбаба Л.П. відповідає займаній посаді. раніше присвоєним кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії».

Колос Л.С. відповідає займаній посаді. присвїти  кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії».

Колосова О.А. відповідає займаній посаді. присвоїти  кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії».

Треба відзначити, що педагоги закладу підвищують свій рівень не тільки в межах своєї предметної спеціалізації, коло питань для саморозвитку, які обирають вчителі,  дуже широке, включаючі ті, які є дуже актуальними зараз, під час війни. Це курси, пов’язані з питаннями безпеки:  «Мінна безпека», «Домедична допомога», «Як допомогти дітям пережити кризу під час війни» тощо.

3.Методична робота

У 2022–2023  навчальному році методична робота здійснювалася відповідно до Закону України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», Концепції «Нова українська школа», Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти), а також відповідно до завдань, визначених у  річному плані. Як зазначається у документах з реформування освіти, нова школа потребує нового вчителя, який може стати агентом змін. Особливо актуальним це питання є у період діяльності, пов’язаної з реалізацією Концепції «Нова українська школа», підготовки вчителя до роботи в нових реаліях.

У період воєнного стану освіта України набуває кардинальних змін, виникає необхідність в оновленні  методів та прийомів дистанційного навчання, у залученні інноваційних методик до процесу формування в учнів предметних та життєвих компетентностей.

Методична робота була скерована за напрямками:

1. Організація контрольно-діагностичної діяльності.

2. Комплексне науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу.

3. Впровадження нових педагогічних ідей, сучасних  дистанційних та інноваційних технологій навчання та виховання.

Методична робота організована згідно структури:

- педагогічна рада;

- методична рада;

- методичні об’єднання  вчителів;

- організація і проведення предметних тижнів;

- організація роботи з молодими вчителями;

- організація роботи з обдарованими дітьми;

Протягом 2022–2023  навчального року на засіданнях методичної ради   

обговорювалися такі питання:

• аналіз методичної роботи за минулий  навчальний рік та організація методичної роботи в НВК на 2022-2023 навчальний рік;
• оцінювання результатів навчання здобувачів освіти 5-х класів за вимогами НУШ;

   -    участь учнів у предметних олімпіадах, роботі МАН;

   -    методична робота з молодими вчителями з питань організації 

        навчально-виховного процесу;

   -    робота з обдарованими дітьми;

   -    організація повторення навчального матеріалу, обговорення та 

        затвердження документації для здійснення державної підсумкової        

        атестації;

   -    підготовка до педагогічних рад;

   -    підготовка до  предметних тижнів ;

   -    стан викладання навчальних предметів;

   -    участь у  семінарах-практикумах;

   -    аналіз стану відвідування та взаємовідвідування уроків;

   -    про підсумки атестації педагогічних працівників;

     -    стан виконання навчальних програм;

     -    вибір підручників на наступний навчальний рік;

     -    підсумки роботи з обдарованими дітьми.

На високому рівні проведено педагогічні ради на теми: «Адаптація здобувачів освіти 5-х класів до навчання в основній школі» - 29 вересня 2022 р.; «Підвищення ефективності освітнього процесу в умовах впровадження нового Державного стандарту Базової освіти Нової Української Школи: стан організації освітнього процесу, особливості оцінювання та проблеми наступності» - 27 жовтня 2023 р.; «Впровадження вчителями сучасних інноваційних педагогічних технологій в умовах воєнного стану під час дистанційного навчання» - 19 січня 2023 р. та «Реалізація ідей НУШ у базовій школі: інновації та особливості, труднощі та проблеми наступності» - 30 березня 2023 року.                                                       

Активно працювали шкільні методичні об’єднання. 

Методичне об’єднання вчителів початкових класів розпочало працювати над проблемою «Сучасний урок: вимоги, проблеми, шляхи удосконалення». Діяльність  методичного об’єднання  була спрямована на вирішення таких завдань:

● забезпечення збалансованості онлайн-уроку;

● акцентування дітей на героїв сучасності;

● навчання на власному прикладі;

● використання освітніх інтернет ресурсів;

● впровадження змішаного (синхронного та асинхронного) навчання;

● забезпечення засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів;

● підвищення рівня методичної підготовки до урока педагогами;

● обмін досвідом;

● залучення вчителів до самоосвіти, підвищення рівня педагогічної майстерності та творчої діяльності вчителів початкових класів.

Було проведено 5 засідань МО початкової школи. Розглянуті наступні питання: планування роботи методичного об’єднання на навчальний рік; засідання аналітичної групи вчителів початкової школи «Наступність в умовах НУШ»; інноваційні педагогічні технології в умовах дистанційного навчання; звіт про проходження атестації вчителів початкової школи у 2022-2023 навчальному році; організаційні заходи щодо завершення 2022-2023 навчального року.

Заступник директора Курило В.А., керівник МО Дубранова В.А., вчителі Ясногор С.М., Тукало Ю.С., Коротя Т.Ю., Феденко М.П., Стасик Д.В. активно брали участь в педагогічних радах, конференціях, семінарах, виступали з пропозиціями на методичних нарадах школи, проводили засідання круглих столів щодо вирішення різних питань педагогіки і методики викладання та виховання здобувачів освіти початкової школи.

Курило В.А. взяла участь у 16 Міжнародній конференції у Варшаві «Безпека дітей і молоді в інтернеті».

Тукало Ю.С. стала конкурсанткою «Учитель року».

Коротя Т.Ю. презентувала власні розробки під час реалізації проєкту «Soft skills_початкова». Взяла участь у Конкурсі «NEOсвітній арсенал».

Феденко М.П. взяла участь у проєкті  «Soft skills_початкова».

Дубранова В.А. взяла активну участь в «Освітній толоці «Дошкілля-НВК-Upgraid».

Вчителі Дидюк А.В. та Коротя Т.Ю. взяли участь у фестивалі педагогічних інновацій освітян Дніпропетровщини «Edu Fest Dnipro-2023».

Вчителі МО презентували уроки та виховні заходи протягом навчального року на платформі Distance Education Dnipro Департаменту гуманітарної політики у Фейсбуці, взяли активну участь у записі конкурсних відеороликів від Krokiet& LamaAcademy (Польща), розроблених спеціально для українських дітей для активних перерв під час уроків, занять або ранкової зарядки.

За навчальний рік вчителі початкових класів пройшли різноманітні курси з підвищення свого професійного рівня на предмет володіння навчальними  сучасними комунікативними технологіями. Брали участь у марафоні "Шлях до педагогічної майстерності", «Проєктна діяльність учителя початкової школи в контексті вимог НУШ», організованому ЦПР "Освітня траєкторія», прослухали вебінари «Нова українська школа: фокусуємося на ключових підходах», «Навчання під час повітряних тривог: поради для вчителів, учнів і батьків», «Технологія мікронавчання для синхронних та асинхронних уроків» та інші.  Опанували нові компютерні технології, навчилися створювати навчальний матеріал на платформах «ClassDodjo», «Learning.ua», «Wordwall», «LearningApps»,  відеоконтент в ютубі. Взяли участь у психологічному тренінгу «Як подолати емоційні гойдалки». Це дало можливість якісно організувати навчання здобувачів освіти в умовах воєнного стану.

Методичне об’єднання надавало методичну допомогу молодим спеціалістам: Арловській Р.і., Ганжі С.В., Стасик Д.В., Івановій О.М..

 Початкова школа продовжує впроваджувати інноваційні освітні програми Нової української школи (1-В,1-Г, 2-Г, 2-Д, 3-В, 3-Г, 4-В, 4-Г), нетипові освітні програми «Інтелект України» (1-А, 2-А, 2-Б, 3-А, 3-Б, 4-А, 4-Б), розвиваюче навчання «Росток» (1-Б), систему розвивального навчання ДРіМ (2-В).

 Вчителі початкових класів  Крикун Л.О., Мотузко Л.П., Ганжа С.В., Арловська Р.І. створили умови для успішної адаптації учнів перших класів до навчання за програмою НУШ (ранкові зустрічі з курсу «Введення в шкільне життя», онлайн батьківські тренінги).

 Учителі Крикун Л.О. та Мотузко Л.П. успішно пройшли дистанційну курсову підготовку за нетиповою освітньою програмою «Інтелект України» та нетиповою освітньою програмою «Росток».

З 1 вересня 2022 року у НВК № 66 було зараховано 130 першокласників. В умовах воєнного часу з 01 вересня 2022 року було запроваджено дистанційне навчання. Згідно Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, який діє з 1 січня 2021 року, в навчальному закладі дотримано вимоги до організації роботи з технічними засобами навчання, зокрема комп’ютерами, планшетами, іншими гаджетами. Так, обмежено час безперервної роботи з технічними засобами навчання:

для учнів 1 класу – не більше 10 хвилин;

для учнів 2-4 класів – не більше 15 хвилин.

Батьки 3-х здобувачів освіти  початкової школи обрали індивідуальну форму навчання (2-сімейну, 1-екстернат). Для цих здобувачів освіти були складені плани роботи протягом навчального року, індивідуальне календарне планування, графік спілкування та прийому перевірних та діагностичних робіт.

В жовтні 2022р. був проведений тиждень педагогічної майстерності вчителів онлайн в режимі відеоконференції ZOOM. На завершальному етапі заступником директора з навчально-виховної роботи Курило В.А. було проведено у формі онлайн-конференції засідання круглого столу «Підсумки проведення тижня педагогічної майстерності». Вчителі початкової школи обмінялись думками щодо відкритих уроків, поділилися досвідом. В обговоренні взяли участь заступники директора Лобзенкова Н.В., Каліновська Т.В.

Відповідно до концептуальних засад реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» в січні 2023 року було вивчено стан викладання в початкових класах інтегрованих предметів «Я досліджую світ», «Я пізнаю світ», «Навколишній світ». Вони відіграють важливу роль у розвитку пізнавального ставлення до природи молодших школярів.

Інтегровані предмети «Я досліджую світ», «Я пізнаю світ», «Навколишній світ» викладають 17 вчителів початкових класів, які всі мають сертифікати про викладання в умовах Нової української школи. Педагоги постійно використовують методику «6 цеглинок», інтерактивні технології та вправи, створюють ігрові ситуації, залучають здобувачів освіти до активної взаємодії через роботу в парах і групах. Опрацьовують навчальний матеріал з опорою на практику та життєвий досвід дитини. Формують позитивну мотивацію навчання, обирають методи та форми навчання, які сприяють осмисленню та запам’ятовуванню навчального матеріалу. Застосовують наочність. Впроваджують у роботу методику «Щоденні 5». Вдало створюють ситуацію успіху, мотивують на подальшу роботу. Здійснюють міжпредметні зв’язки. З метою якісної реалізації Державного стандарту початкової освіти педагоги впроваджують інформаційно-комунікаційні засоби навчання, створюють мультимедійні презентації до уроків.

33 здобувачі освіти початкової школи взяли участь у Міжнародному математичному конкурсі « Кенгуру». Із них 17 дітей отримали «Добрий» результат, а 4 - «Відмінний». 1 здобувач освяти взяв участь в Міжнародному конкурсі з інформатики «Бебрас 2022» з «Добрим» результатом.  Ворона Назар (3-Аклас) виборов 3 місце в Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика.

Учні 4-А класу (класовод Тукало Ю.С.) взяли участь у Обласному літературному конкурсі «Розповім про подвиг». Дремлюга Богдан посів 1 місце, Герасимов Владислав - 2 місце, Єкименко Іван - 3 місце.

Протягом навчального року працювала група дітей старшого дошкільного віку короткотривалого перебування, яку відвідували 16 дошкільнят 5-6 років. Заняття щодня проводила якісно, з використанням інтерактивних технологій за освітньою програмою «Впевнений старт» учитель початкових класів Дубранова В.А. Освітній процес в групі дошкільнят у 2022-2023 н.р. було організовано на належному рівні: щоденно проводилися 2 заняття в синхронному режимі на освітній платформі ZOOM та 1 заняття в асинхронному режимі, яке розміщувалось у месенджері Viber та викладалося на YouTube (13 занять).

З січня 2023 року було розпочато роботу з набору дітей до перших класів.  Проведена рекламна кампанія серед ДНЗ 311, 337, 355, 378.

Професійна підготовка вчителів початкової школи та активна педагогічна діяльність сприяли успішній адаптації дітей в умовах воєнного стану та результативності здобувачів освіти під час дистанційного навчання у 2022-2023 навчальному році.

Шкільне методичне об’єднання мовно-літературних дисциплін працювало протягом року над проблемою: «Спрямування навчального процесу на розвиток громадянської відповідальності особистості».

Учні школи брали участь:

• в онлайн олімпіаді з української мови та літератури: Оксамитна Валерія, 10-в (вч. Хорольська В.М.) - 2 місце;
• у конкурсі знавців української мови ім. Петра Яцика: Чижик Дар’я, 11-а - ІІ місце; Ізотова Єлизавета, 8-б - 3 місце  (вч. Романюк А.П.);
• онлайн конкурс читців, присвячений  Тарасові Шевченку: Чижик Дар`я,  11-А (вч. Матусевич О.С.);
• міський фестиваль на краще виконання творів патріотичної тематики до Дня Героїв Небесної Сотні «Плине кача»: Хачік Оганнісян, 9-Б (вч.Большак Н.І.);
• обласний літературний конкурс «Розповім про подвиг»: Яцура Софія, 9-А (вч. Матусевич О.С.);

До Дня слов`янської писемності були проведені такі заходи:

• інформаційні хвилинки (он-лайн 11-Б, Хорольська В.М.)
• тематичні диктанти (всі паралелі  5-11 класи, вчителі Хорольська В.М., Романюк А.П., Большак Н.В., Матусевич О.С., Михайлова О.В.)
• перегляд відеофрагментів про Нестора Літописця та Кирила і Мефодія (всі паралелі  5-11 класи, вчителі  Хорольська В.М., Романюк А.П., Большак Н.В., Матусевич О.С., Михайлова О.В.),
• Всеукраїнський  радіодиктант  (9 – 11 класи) - Романюк А.П., Хорольська В.М., Матусевич О.С., Большак В.М.)
• Учні 10-А класу провели свято «Український вертеп» (Романюк А.П.)

Протягом року проводилась робота з обдарованими дітьми та збір їх поетичних творів до альманаху гімназійної поезії (редактори Лобзенкова Н.В., Матусевич О.С., Тукало Ю.С.).

Було проведено тиждень майстерності учителів-словесників, а саме:

-    Конкурс на краще виконання творів Т.Г.Шевченка ;

-   Флешмоб «Читання поезій Т.Г.Шевченка вчителями НВК 66;

-   Квест за творами Т.Г.Шевченка в 5-х класах;

-   Урок-роздум за поемою Т.Г.Шевченка «Кавказ»;

-   Навчальні диктанти «Мужай, прекрасна наша мово» (члени МО, всі паралелі);

-   Інтерактивна подорож «Шляхами генія» (члени МО, всі паралелі);

-   Перегляд фільму «Заповіт» з подальшим обговоренням (члени МО, всі паралелі);

-  Колаж - ілюстрації до творів Тараса Шевченка, 5-6 класи.

У рамках державного проекту «Українською, будь ласка» проводились такі заходи:

-  Рубрика «Говорімо українською» у Вайбер та Телеграм на сторінках шкільної групи педагогів (Матусевич О.С.);

-  до Дня рідної мови проведено захід з виразного читання патріотичної поезії вчителями колективу НВК 66.

Підвищення професійного рівня вчителями за програмою НУШ (Романюк А.П., Хорольська В.М., Матусевич О.С., Большак В.М.), за програмою «Росток» (Матусевич О.С., Большак Н.І.). У 2022-2023 н.р. атестувалася Матусевич Оксана Сергіївна (встановлено 1 категорію). З доповідями на педагогічних радах виступали  Матусевич О.С. «Формувальне оцінювання дітей у новій українській школі» та Михайлова О.В. «Особливості викладання української мови і літератури у 5 класах НУШ».

          Навчальні програми з української мови, української та зарубіжної літератури виконані у повному обсязі з дотриманням усіх методичних вимог. Уроки проводились за допомогою різних платформ (Googe-клас, Zoom, «Класна оцінка», «Наурок», vseosvsta.ua, «Інтелект України», ukrerudyt.ua, ranоk.com, ed-era.ua, youtube.com, комплекс програм Windovs). Було проведено вибір підручників для 6-х та 10-х класів.

  У 2022–2023 н.р.  методоб’єднання вчителів громадянської та історичної освітньої галузі працювало над реалізацією завдань, поставлених законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», по формуванню і розвитку соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовкою до професійного самовизначення.

До складу МО входить 5 учителів: Дидюк А.В.,  Мамедова Т.А., Щербаченко О.В., Рижкова С.О., Паримонова І.В.

В роботі шкільного методоб’єднання застосовувалися такі  інтерактивні форми діяльності як круглі столи, наукові конференції, де здійснювалися практичні обговорення та аналіз змісту навчальних програм, надавалася дієва допомога членам МО в реалізації завдань, що стоять перед педагогами.

Відбулися передбачені планом роботи, засідання шкільного МО, на яких проаналізовано рівень навченості учнів з базових предметів. Було опрацьовано нормативні документи Міністерства освіти та науки України.

Усі вчителі кафедри активно впроваджують в основній  школі новітні педагогічні технології, а саме: особистісно орієнтоване навчання,  ігрові технології, метод  проектів, технології  розвивального навчання, інтерактивні методи навчання. Значна увага приділяється індивідуальній роботі, допомозі у плануванні роботи, оформленню шкільної документації, добору текстів письмових робіт для тематичного оцінювання тощо.

Вчителями МО були підготовлені учні для участі в міських олімпіадах з історії, переможницею ІІ (міського) етапу стала Ципленкова Анастасія - 2 місце (вчитель Дидюк А.В.).

Щорічно з 25 листопада до 10 грудня проводиться Всеукраїнська кампанія «16 днів проти насильства» з метою привернення уваги до проблем подолання насильства в сім’ях, жорстокого поводження з дітьми, протидії торгівлі людьми та захисту прав жінок; з 5 по 9 грудня 2022р. був проведений тиждень педагогічної майстерності вчителів, які викладають історію та правознавство.

Головні завдання методичного об’єднання вчителів громадянської та історичної освітньої галузі у наступному навчальному році:

• забезпечення умов для професійної самореалізації вчителів, впровадження у навчальний процес передового педагогічного досвіду;
• впровадження у педагогічну діяльність інноваційних технологій навчання й виховання;
• підготовка учнів до олімпіад та конкурсів.   

Шкільна методичне об’єднання вчителів іноземної мови працювала протягом року над проблемою: «Сучасна стратегія і тактика,  спрямована на  розвиток сучасної особистості  та формування  необхідних для життя компетенцій».

Вся робота об’єднання була спрямована на те, щоб донести до кожного учня не тільки теоретичні знання з методик, а і шляхи їх практичного втілення. Для цього проводились з учнями бесіди, ігри, готували проєктні роботи.

На уроках  іноземної мови впроваджували нові  підходи та опановували нові підручники.

Вчителі  МО проходили різноманітні курси  онлайн для підвищення рівня педагогічної майстерності.  Вчителі  Шаповал  Т.В.,  Колос О.В. взяли участь у тренінгу  «Як подолати емоційні гойдалки».  Шаповал Т.В. взяла участь у відеомарафоні «Партнерство в дії: досвід іноземних шкіл».  На МО вчителі розглянули та обрали  підручники:  Prepare 6 клас, альтернативні підручники - Мітчел, Уолкер. Карпюк - 10 клас. Альтернативний підручник - Буренко В.М. на наступний навчальний рік.

 Проведений тиждень педагогічної майстерності вчителів англійської мови, під час якого було проведено конкурси:

• на кращого читця віршів  англійською «The best poem reader»
• на краще селфі-фото  «I love English»
• кращий малюнок «English lesson and me»

Переможці отримали призи. Заходи висвітлені на сайті школи.

Усі вчителі провели відкриті уроки, продемонстрували навички володіння сучасними технологіями:

       За звітній  період МО  природничих дисциплін працювало над темою: «Розвиток  екологічної свідомості та громадянської  відповідальності на уроках природничого циклу в умовах школи сталого розвитку». Учителі Величко С.О. Мельниченко Л.І., Солодовник Н.Л., Запрудіна О.В., Федулова Т.С. працюють над методичною проблемою, пов'язаною з впровадженням програми  «Інтелект України», «Росток», реформи НУШ. Вчитель фізики Федулова Т.С., голова МО, разом з колегами розглядали на засіданнях актуальні теми, планували та здійснювали свою особисту траєкторію підвищення кваліліфікації через різноманітні курси, вебінари, конференції тощо, отримавши відповідні сертифікати.

          Було проведено тиждень педагогічної майстерності вчителі МО, під час якого були проведені:

• інтегрований урок фізики та англійської мови «Таємниці внутрішньої енергії навколо нас», вчитель фізики Федулова Т.С. та англійської мови Кузік О.С.;
• відкритий урок у 8-Б класі «Вплив різних видів кристалічних граток на властивості речовин» вчителем Мельниченко Л.І.;
• Солодовник Н.Л. підготувала урок для 5-го класу за темою «Країни Західної Європи. Грунт. Грунтове середовище існування», вікторину для 7-го класу за темою «Оксиген. Кисень. Вода. Розчини», конкурс кросвордів серед учнів 10-х класів;
• інтегрований урок географії та біології у 11-а класі на тему:  «Зміна географічної оболонки під дією антропогенного чинника» провели вчитель біології Запрудіна О.В. та Величко С.О.

Вчитель хімії Мельниченко Л.І. посіла ІІ місце у обласному фестивалі педагогічної майстерності «EDU_FEST Dnipro-2023» з конкурсною роботою «Експериментальна та дослідницька робота на уроках з природничих дисциплін (хімія, природознавство в умовах дистанційного навчання»; для дистанційного опитування створила 7 тестів, які оприлюднила  на освітній платформі  НА УРОК та 5 тестів - на платформі ВСЕОСВІТА. ЇЇ учні здобули перемоги на олімпіадах і конкурсах різних рівнів:

• Цаплєнкова Анастасія посіла 2 місце у другому етапі Всеукраїнської олімпіади з хімії;
• 9 учнів отримали дипломи призерів всеукраїнської олімпіади НА УРОК з хімії;
• 7 учнів отримали дипломи 1-3 ступеня на Всеукраїнському конкурсі від проекту «НА УРОК» «Зимові свята в традиціях нашого народу».

Учитель біології Запрудіна О.В. здійснювала допомогу учню 10-в класу Глібу Малікову, слухачу МАН, під час підготовки ним конкурсної науково-дослідницької роботи (став учасником обласного етапу конкурсу).             

        Вчителі МО математики та інформатики продовжували працювати над темою «Формування в учнів зацікавленого ставлення до вивчення математики та інформатики – один із способів підвищення якості знань». Вся робота була спрямована для покращення якості знань та зацікавлення учнів до вивчення математики та інформатики. Для цього вчителі проводили різні заходи: тиждень математики, заохочували учнів до різних математичних конкурсів, шкільних олімпіад.

Вчителями МО організовано і проведено шкільний тур олімпіад з математики та інформатики, забезпечена участь у ІІ (міському) етапі Всеукраїнської олімпіади з математики, в яких учні школи посіли призові місця  -  Ципленкова Настя, учениця 8- В класу, III місце (вчитель Хальчевська О.І.), Мазур Валерія, учениця 9- А класу, III місце (вчитель Іванова С.М.).       

• Учні взяли участь у інтернет-олімпіаді « На урок»:

-Хальчевська О.І.:  учасників - 25, відмінні результати – 6.

-Снігуров О.Ю.:   учасників – 7; добрий – 1; відмінні – 1.

• Учні школи взяли участь у міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру»:

-Марченко М.М – учасників – 59; добрі результати – 34; відмінні  - 18.

-Хальчевська О.І.- учасників – 18; добрі результати – 6;   відмінні – 5.

-Снігуров О.Ю. учасників – 5; добрі результати -  4

• Конкурс з інформатики «Бобер», вчитель Данилова О.В., учасників - 41,      

добрий результат – 11, відмінний – 8.

• Учні також брали участь у Відкритому обласному науковому  конкурсі «Еврика+» - 2 переможців.
• Учениця 8-В класу Ципленкова Настя та учениця 9-В класу Зуєнок Марія брали участь у інноваційному проєкті «PlayMath».

На педагогічній раді «Реалізація ідей НУШ в базовій школі: інновації та особливості, традиції та проблеми наступності» виступали Марченко М.М. з темою «Діяльнісний підхід. Як зацікавити математикою» та Данилова О.В. з темою «Проблеми вмотивованості на етапі підготовки учнями домашніх завдань».

Вчителі МО підвищували свій професійний рівень та комунікаційні компетентності за допомогою онлайн конференцій, вебінарів, семінарів. Вчителі математики Хальчевська О.І. та Іванова С.М. пройшли успішно атестацію, де підтвердили вищу категорію та звання - старший вчитель. Вчитель математики Марченко М.М. пройшла курси підвищення кваліфікації в ДАНО і успішно пройшла атестацію, де встановила II категорію.

Було  провели засідання по вибору підручників з математики та інформатики для 6-х та 10-х класів.

В 2022-2023 н.р. методичне об’єднання вчителів естетики працювало над проблемою «Естетичне виховання учнів через розвиток творчих здібностей на уроках з естетичних дисциплін». Методичне об’єднання, виходячи з цієї проблеми, спланувало свою роботу, включаючи заходи, що мають сприяти розвитку творчих здібностей учнів. Учні застосували свої знання у витворах мистецтва, які експонувалися на виставках, перемагали на конкурсах:

1)   «Моє місто»

2)   «Рятувальники – герої без зброї»

3)   «Собори наших душ» - ОТМ

4)   «Осінні прикраси»

5)   «Моя країна - Україна»

6)   «Природній подих»

7)   «За нашу свободу»

8)   «Я, родина, Україна»

В поточному навчальному році вчитель МО естетики Островська Л.Ю. пройшла атестацію: їй було встановлено ІІ кваліфікаційну категорію. Про результативність роботи вчителя свідчать призові місця її учнів у Всеукраїнському конкурсі з флористики та фітодизайну (ІІ місце), конкурсі «Новорічна композиція» Обласного еколого-натуралістичного центру дітей та учнівської молоді (ІІ місце)  та дипломи переможців у конкурсі «Арт_наступ_разом» напряму декоративно-прикладне мистецтво.

А також  вчитель  Демченко І.І. кожного місяця брала участь у конкурсах «Портрет перемоги», «Символи України», у Міжнародному дитячому конкурсі «Єгипет очима дітей», «Собори наших душ», «Мої права», «Код нації» та інші, де учні стали призерами.

Вчителі МО естетики в лютому 2023 року провели тиждень педагогічної майстерності.  В тижні педагогічної майстерності взяла участь Островська Л.Ю., учитель з трудового навчання, яка провела відкритий урок в 6-а класі «Створення підставки під гаряче. Проєкт від А до Я». А також провела захід «Створення фотоколажу – Мій осінній Дніпро», Всеукраїнський конкурс з флористики - Панно «Барви України». Учитель Баля Л.Г. провела відкритий урок з мистецтва в 11-а класі «Палітра стилів і жанрів європейського музичного мистецтва».

Вся  робота кафедри протягом року (ОТМ, мистецтва, музики, технологій) була спрямована на виховання духовної культури та духовних цінностей у здобувачів освіти. Сплеск патріотичних почуттів та творчого натхнення охопив учнів з молодших по старші класи с початком війни проти України. Було зроблено десятки малюнків патріотичної тематики та відправлено для бійців ЗСУ та тероборони.

         Цей навчальний рік методичне об’єднання вчителів фізичної культури

продовжило працювати над темою «Сучасна стратегія і тактика здоров’язберігаючої освіти». Вся робота нашого об’єднання була спрямована на те, щоб донести до кожного учня не тільки теоретичні знання з методик здоров’язберігаючих технологій, а і їх практичного втілення. Для втілення цієї тематики ми проводили з учнями бесіди, ігри  з попередження шкідливих звичок.  Учителя фізичної культури та курсу «Здоров’я, безпека та добробут» працюють за новою програмою для п’ятих класів НУШ, розробили календарне планування з урахуванням  змін у програмі. Впроваджували в практику уроки з новими модулями: бадмінтон, футбол, рухливі ігри, панна, настільний теніс.

     В цьому році  всі вчителі  МО проходили різноманітні курси  онлайн для підвищення рівня педагогічної майстерності.  Вчителі Козєєва Т.В., Мазуренко С.М., Курбатова В.М. взяли участь у психологічному тренінгу  «Як подолати емоційні гойдалки». Козєєва Т.В. взяла участь у відеомарафоні «Партнерство в дії: досвід іноземних шкіл». Мазуренко С.М. поділилась досвідом роботи вчителя і класного керівника 5-го класу на педагогічній раді «Реалізація ідей НУШ в базовій школі: інновації та особливості, традиції та проблеми наступності». На МО вчителі розглянули та обрали  підручник  «Захист України» для 10 класу на наступний навчальний рік.

 Проведені заходи:

• олімпійський тиждень фізичної культури.
• вчитель Періг Р.С. проводив інтегрований  урок до дня Козака
• вчитель Мазуренко С.М. у 5-д класі провела «піжамну вечірку» в ZOOM.

У другому семестрі вчителі фізичної культури взяли  участь у конкурсі «Фізична активність Дніпропетровщини».

     Вчителі: Періг Р.С.(керівник гуртка), Черних С.М., Козєєва В.М., Мамедова Т.А., Мазуренко С.М., Каліновська Т.В. на протязі навчального року готували команду «Кодацька Січ» до виступу на міських змаганнях.                                   

Підведені підсумки гри «Сокіл»(«Джура»)у відбірковому міському етапі отримані результати участі у конкурсах: «Саперна підготовка» - 13 місце

             «Тактична медицина» (онлайн) - 3

   «Відун» (онлайн) - 16

   «Пластун» - 21

   «Впоряд» - 14

Загальне місце – 14.

В закладі працювали спортивні секції та гуртки :              

• Спортивно-патріотичний клуб «Джура» 9-10 для класів
• Гурток з шахів для 1-10 класів
• Гурток «Влучний стрілець» для 9-11 класів
• Спортивне орієнтування для учнів 3-4 та 5-8  класів (І семестр).

Всі вчителі методичних об’єднань гімназійної ланки презентували уроки та виховні заходи протягом навчального року на платформі Distance Education Dnipro Департаменту гуманітарної політики у Фейсбуці.

4. Навчальна діяльність учнів

Протягом 2022-2023 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-орієнтоване навчання і виховання здобувачів освіти. Велика увага  приділяється охопленню дітей навчанням.  На кінець ІІ семестру в  НВК  навчалось 1177 учнів. Оцінюванню підлягають результати досягнень 633 учнів закладу ( учні 1-4 класів не оцінюються).  Якість знань за 2022-2023 н. р. становить 54,4 %. Високий рівень навчальних досягнень мають 12,85 % учнів,достатній – 41,55 %, середній рівень - 41,55%, початковий – 4,05 %

        Результати успішності здобувачів освіти за 2022-2023 навчальний рік можна побачити у таблиці:

За підсумками 2022-2023 навчального року 61 здобувача освіти 5-8-их і 10-их класів  нагороджено  похвальними листами. За результатами навчального року претендентами на свідоцтво з відзнакою є здобувачі освіти  9-А класу Іщенко Тетяна, Лисенко Софія, Мазур Валерія, Косинський Олександр, Пушкар Єлизавета. 9-Б класу: Доненко Ілля, Душенко Артем, Литвинова Анастасія, Оганнісян Хачік; 9-В класу: Сальник Артем, Клопот Дар’я.

Претенденткою на нагородження золотою медаллю є здобувачка освіти 11-А класу Чижик Дар’я, претендентами на нагородження срібною медаллю є здобувачі освіти 11-А класу Бут Микита та Шадловська Катерина.

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, дійшли висновку, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Так, на високому рівні можуть навчатися ще 3,47 % (22)  учнів, які мають рівень досягнень 9 балів тільки з двох предметів, на достатньому рівні — 2,8 % (18)  учнів, які мають результати 6 балів з 1 або 2-х предметів.

У НВК організований постійний контроль за здобуттям учнями повної загальної середньої освіти. Систематично проводиться робота щодо залучення до навчання дітей і підлітків від 6 до 18 років. Проводиться аналіз кількості дітей і підлітків, що проживають на закріпленій території обслуговування.

Незважаючи на складний воєнний час результативною є методична робота з обдарованими учнями й підготовка їх до конкурсів, олімпіад, змагань. Заклад освіти взяв активну участь у І етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з навчальних предметів у кількості 112 осіб, переможців у кількості 18 осіб було зареєстровано на участь у ІІ етапі, який проводився Центром професійного розвитку «Освітня траєкторія» Дніпровської міської ради у режимі онлайн. Вимогою до всіх учасників онлайн олімпіади було дотримання академічної доброчесності.

Завдання олімпіади були складені  відповідно до чинних навчальних програм і орієнтовані на рівень теоретичних знань, встановлених програмним матеріалом, потенціальний зміст завдань ІІ ІІІ ІV етапів Всеукраїнської олімпіади й визначали вміння логічно мислити, застосовувати програмний матеріал до більш складних завдань.

Маємо 5 призових місць ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з навчальних предметів 

Результати участі учнів НВК у ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з навчальних предметів у 2022-2023 навчальному році

Щорічно учні беруть також участь в інтернет-олімпіадах «На урок» з різних предметів. В цьому році в таких олімпіадах з математики та хімії змагалися 37 учнів з 7-10 класів, з них стали  переможцями та призерами 17.

           Традиційно учні нашого закладу є активними учасниками Міжнародних,  Всеукраїнських, обласних і міських предметних, інтелектуальних та творчих конкурсів.

Всього в них взяли участь  191  учень. Переможцями і призерами стали 52.   

Результати  участі  учнів  НВК № 66 у предметних конкурсах

Аналіз виконання навчальних програм:

Дане питання знаходиться на систематичному контролі адміністрації НВК, узагальнюється  наказами. Заступниками директора здійснюються перевірки класних журналів, контроль поурочного та календарно-тематичного планування, виконання графіків тематичних оцінювань, практичної частини навчальних програм.

          В ході перевірки виявлено, що  протягом навчального року у закладі освіти  проведено необхідну нормативну  кількість контрольних, практичних, лабораторних  та інших письмових робіт. Згідно річного плану роботи закладу освіти проведено моніторингові контрольні  роботи з предметів базового компоненту (українська та англійська мови, математика, історія України).

Враховуючи структуру навчального року, воєнний стан, з 24 лютого 2022  освітній процес у закладі освіти відбувався з використанням  дистанційних інструментів  для здобувачів освіти 1-11 класів за 5-денним навчальним тижнем. Дистанційна форма навчання була організована з урахуванням усіх сучасних вимог із застосуванням онлайн сервісу  ZOOM, GOOGLE-FORM, використання шкільного блогу для забезпечення організованого навчального процесу на платформі WORDPRESS, електронних журналів та щоденників на порталі «КЛАСНА ОЦІНКА». Згідно з рішенням педагогічної ради № 10 від 15.05.2023 року протягом 01 та 02 червня 2023 року педагогами закладу проведено навчальні екскурсії згідно розкладу уроків.

За підсумками ІІ семестру та 2022-2023 навчального року в навчальному закладі навчальні плани за інваріантною та варіативною складовими виконано у повному обсязі.

Виконання навчальних планів наведено у таблицях :

ІІ семестр 2022-2023 навчального року                         Таблиця 1

Таблиця 2

 Виконання навчальних планів та програм  за 2022-2023 навчальний рік

Інклюзивне навчання

    У 2022-2023 н.р. освітній процес для дітей з особливими освітніми потребами був організований відповідно  до законів України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, Постанови КМУ 957 від 15.09.21 “Про затвердження порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти”, інших нормативно-правових актів, що регламентують розвиток інклюзивного навчання. У нашому навчальному закладі п’ятий рік поспіль організоване інклюзивне здобуття освіти для дітей з ООП - з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їхню соціалізацію та інтеграцію у суспільство.

Учні, для яких в 2018 році був організований перший в закладі інклюзивний клас, сьогодні вже вже до п’ятий клас. Можна сказати, що інклюзія  в нашому закладі – ровесниця реформи НУШ.

На сьогодні в нашому нашого закладу функціонують 6 інклюзивних класів, в яких навчаються 9-ро дітей з ООП: це 1-в, 2-а, 2-д, 4-в, 4-г, 5-д класи. Роботу в них здійснюють команди супроводу фахівців, до складу яких входять  класні керівники, асистенти вчителя, психолог, вчителі-предметники, корекційні педагоги та батьки дітей. В цих класах працюють 6 асистентів учителя. А ще у двох здобувачів освіти, які  не можуть пересуватися самостійно, є асистенти дитини. Це мами учнів із 1 та 4 класів. З 1 вересня 2021 року завдяки проєкту Міністерства соціальної політики такі мами отримують офіційне працевлаштування і є соціальними працівниками-асистентами дитини під час навчання.

Наявні усі документи, які є підставою для організації для цих дітей інклюзивного навчання: висновки про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дітей, накази закладу освіти. Команди супроводу склали індивідуальні програми розвитку дітей з ООП, в грудні 2022 року провели проміжні моніторинги навчально-виховних досягнень цих учнів та зробили комплексний аналіз результатів корекційної роботи з ними за І семестр.

       З метою вдосконалення системи оплати праці вчителів інклюзивних класів у навчальному закладі педагогічним працівникам, які здійснюють освітню діяльність в інклюзивних класах, встановлена доплату у розмірі 20 %  з 01.09.2022 року  по 31.08.2023 року за години роботи в інклюзивних класах згідно навчального плану, індивідуального плану розвитку дітей з ООП  та тарифікації.

Робота із соціальної адаптації та психолого-педагогічний супровід дітей з ООП  проводився на достатньому  рівні. В цьому навчальному році всім дітям з ООП в повному обсязі, згідно з рекомендаціями Інклюзивно-ресурсного центру надаються послуги корекційних педагогів: психолого-педагогічні і корекційно-розвиткові заняття логопеда, дефектолога, психолога, тифлопедагога та реабілітолога. З ними заключено договори на проведення корекційно-розвиткових занять (відповідно до статей 901-907 Цивільного кодексу України, постанови Кабінету Міністрів України від 14 лютого 2017 р. № 88 «Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами»). Логопед Апостолова М.А., дефектолог Феденко М.П., психолог Каліновська Т.В., тифлопедагог Борисова І.В. та реабілітолог Лутс О.К. розробили і ведуть необхідну  документацію: річний план та графік роботи, календарно-тематичне планування корекційно-розвиткових занять з дітьми, моніторинг результатів корекційної роботи.

Маємо сказати, що воєнний стан в країні і все, з ним пов’язане, відбилося також і на формах роботи з учнями з особливими освітніми потребами. Навчальний процесс  цих дітей також відбувався у дистанційній формі, згідно наказу «Про особливості навчального процесу дітей з ООП». За визначеними в ньому алгоритмами ми працювали цей рік. Але майже кожен день вчителі, асистенти вчителя, корекційні педагоги придумували і вносили в це навчання щось нове, підлаштовуючись під мінливість обставин, можливостей, настроїв дітей та їхніх родин. Вони не тільки були присутніми на онлайн уроках, а й за згодою батьків зустрічалися з підопічними дома, допомагали надолужити те, що діти не встигли на уроці, виконувати домашні завдання. Просто спілкувалися на різні теми, що для дітей було також надто важливо.

Досвідом роботи з питань організації роботи з інклюзивного навчання заклад ділився на семінарі в рамках ХІІІ Міжнародної виставки «Сучасні закдади освіти 2022» з виступом за темою «Інклюзивне середовище як невід’ємна складова сприятливого соціально - психологічного простору в закладі освіти».

      Класні керівники інклюзивних класів Дидюк А.В., Мазуренко С.М., а також асистент учителя Паримонова І.В. взяли участь у фестивалі педагогічних інновацій освітян Дніпропетровщини «Edu Fest Dnipro-2023» з конкурсною роботою за темою «Інноваційні підходи до створення і забезпечення інклюзивного освітнього середовища в умовах дистанційного навчання».

Індивідуальні форми здобуття освіти

Згідно «Положення про індивідуальну форму здобуття загальної середньої освіти», затвердженого наказом МОН України  №955 від 10.07.2019 р. в 2022-2023 навчальному році в навчальному закладі за заявами батьків було організоване здобуття освіти за такими формами:

• сімейна (домашня) форма - 6 учнів
• екстернат - 62 учні.

                   Такий масштаб роботи в цьому напрямку був для нашого досвіду небувалим і був пов’язаним з особливістю цього навчального року - великою кількістю сімей з дітьми, які були змушені виїхати за кордон. Але незважаючи на такий обсяг, робота велась згідно вимог законодавства. Для цих здобувачів освіти було складено індивідуальні навчальні плани, графіки оцінювання навчальних досягнень із навчальних предметів. Велась відповідна документація (заяви, накази про зарахування на навчання за індивідуальною формою та про результати оцінювання, протоколи проведення річного оцінювання з базових навчальних дисциплін, індивідуальні журнали з обліком результатів оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти).

5. Виховна робота

Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи, педагогічний колектив школи орієнтуються на нормативно-правову базу з питань виховної роботи.

Для їх реалізації у школі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та плани виховної роботи класних керівників.

Виховна діяльність здійснювалась у відповідності до наступних ключових напрямів:

•         військово-патріотичне виховання;

•         громадсько-правове виховання;

•         екологічне виховання;

•         художньо-естетичне виховання;

•         родинно-сімейне виховання;

•         моральне виховання;

•         профорієнтаційне виховання;

•         превентивне виховання

•         формування здорового способу життя;

•         розвиток творчих здібностей.

Та відповідно до основних орієнтирів виховання:

•         ціннісне ставлення до себе;

•         ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;

•         ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

•         ціннісне ставлення до праці;

•         ціннісне ставлення до природи;

•         ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

Найбільшу увагу в своїй роботі педагогічний колектив приділяв вихованню в своїх учнях моральних якостей: доброзичливості, поваги до людської гідності, милосердя, доброти, толерантності, потреби в емоційному та духовному контакті з людьми, потреби у самоповазі, патріотизму, національної самосвідомості, розуміння приналежності до українського народу. Класні керівники 1-11 класів акцентували увагу на тому, що патріотизм - це звичайний стан повсякденного життя людини, який виявляється не тільки під час надзвичайних ситуацій, а і у прагненні жити в Україні, розумінні необхідності дотримання конституційних та правових норм, володінням державною мовою, шанобливим ставленням до історії, культури та традицій українського народу.

Особливо важливим стало продовжити формування громадянина-патріота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю, який здатний розбудовувати суспільство. У сучасних умовах патріотичне виховання молодого покоління набуває особливої актуальності, тому патріотичне виховання є важливою складовою загального виховного процесу. Виховна робота під час військового стану проходила у формі відеоуроків, спілкування, обговорення цікавих постерів, інтернет-конкурсів, перегляду суспільних проєктів.

Результати роботи публікувалися на сторінці нашої школи у Фейсбук та на сайті закладу.

Проведено такі заходи:

-     Відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України» у закладі щоденно о 9.00 проводиться загальнонаціональна хвилина мовчання;

-       ГКК, присвячена Дню Соборності України «Україно, соборна державо, сонценосна колиска моя».

-       День пам’яті Героїв Крут. Урок пам’яті «Слово про героїв Крут». Літературна композиція «Бою під Крутами присвячується». Класні години: «Понад Крутами вічність у сурми сурмить».

-       День Соборності та Свободи України. Виховний захід «Я – українець, і це звучить гордо!».

-       День Небесної Сотні «Зима, що нас змінила» - виховні години. Відео на Фейсбук сторінці гімназії до «Пам’яті Небесної Сотні».

-       День рідної мови. Літературна композиція «О мово рідна, золота колиска». Тематичні уроки «Рідна мова в рідній школі». Конкурс читців патріотичної поезії «Слався, рідна Україно».

-       День Єдності. Виховний захід «В єдності наша сила».

-       24 лютого - чорний день в історії суверенної України. День жалоби.

-       День безпечного Інтернету «Обережно! Інтернет!», «Ігроманія – сучасна залежність №1».

-       Шевченківські дні під гаслом: «Слово, пісне, душа Кобзарева, ви – окраса і суть нашого життя». Перегляд художніх та документальних фільмів про Т.Шевченка.

-  Класні години: «Чорний досвід Чорнобиля»; «Земля – наш спільний дім», «Любімо й бережімо Землю». Тематична виставка «Природа в небезпеці».

-       День цивільного захисту.

-       Благодійні акції «Разом до ПЕРЕМОГИ» (на підтримку ЗСУ).

-       Великдень. Благодійна акція (на підтримку ЗСУ).

-       Всесвітній день здоров’я. Години спілкування: «Подорож у країну здоров’я».

-       День пам`яті та примирення. Загальношкільний онлайн захід пам’яті:  «Подвиг, непідвладний часу».

-  Участь у проєкті MOVE Week.

-       Створення флешмобу «Ми віримо в сили ЗСУ».

-       Флешмоб до Дня вишиванки «Вишивана моя Україно!».

-       Останній дзвоник.

Значну увагу протягом року приділяли роботі ради профілактики правопорушень, профілактиці булінгу у шкільному середовищі та роботі з попередження випадків торгівлі людьми. Перегляд відео «Стоп - булінг» сприяв розкриттю поняття «булінг», «шкільний булінг», допоміг зрозуміти учням причини та наслідки цього явища.

На період запровадження воєнного стану в Україні (Указ №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні») у закладі на постійній основі проходить інформування учасників освітнього процесу та працівників (онлайн зустрічі, хвилинки спілкування) про межі поширення, наслідки, способи та методи захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації. Також адміністраторами групи ФБ розповсюджуються корисні поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предмети»; ДСНС України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати».

Члени учнівського самоврядування «Крила» взяли участь у міському проєкті «Школа молодого політика».

Отже, виховна система нашої школи — це комплекс виховних цілей, спільність людей, спосіб життя учнівського колективу, всі аспекти якого підлягають одній меті, забезпечуючи у процесі свого функціонування досягнення заданого результату.

Стратегія нашої роботи - це дитина, яка повинна бути насамперед здоровою, володіти сучасними технічними засобами комунікації, орієнтованою на професійне самовизначення, уміння робити вибір, знати та поважати закон, знати права свої та чужі.

6. Соціальний захист

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. Ведеться системна робота зі своєчасного виявлення дітей соціально вразливих категорій, їхній облік згідно нормативних документів. 

На сьогоднішній день  у закладі на обліку є здобувачі освіти таких соціально незахищених категорій:  2 дітей, позбавлених батьківського піклування, 5 дітей-сиріт,  13 дітей з інвалідністю, 9 дітей на інклюзивному навчанні, 65 учнів – це діти з багатодітних родин,  4 дітей із родин, постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС, батьки 32 учні, батьки яких мають статус учасника АТО, 90 дітей із родин вимушених переселенців, за місяці війни, на жаль, додалась категорія учнів,  батьки яких загинули під час участі в АТО та бойових діях - 7, а також учні, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів таких дітей 3.

Діти загиблих батьків були забезпечені пільговими путівками до оздоровчих таборів по Україні і за кордоном.  Учнів, які знаходяться під опікою, щорічно  забезпечують безкоштовною шкільним та спортивним одягом. Для можливості якісного дистанційного навчання заклад отримав 3 планшети та хромбук, які видаються в тимчасове користування під час навчального процесу.

Трагічні події 14 січня 2023 року - влучання ворожої ракети в будинок №118, додали для нас і таку категорію постраждалих від війни. Діти, які проживали в цьому і сусідніх будинках, отримували від влади, благодійних організацій, громадян міста Дніпра та інших міст України різноманітну допомогу у вигляді харчових пайків, предметів побуту, одягу. Засоби для навчання - планшети і ноутбуки, отримала 61 дитина.  За ініціативою та допомогою міської та районної влади при нашому закладі був створений «Штаб допомоги постраждалим», в якому працював осередок психологічної допомоги; наші партнери,  благодійна організація «Благодійний Фонд «ТАПС», здійснюють масштабну психологічну підтримку внутрішньо переміщеним особам, військовим та  родинам загиблих захисників України.

У закладі ефективно здійснюється консультаційна робота з батьками, педагогами, учнями в режимі онлайн, створене превентивне середовище для формування в учнів необхідних життєвих компетенцій.

7. Медичне обслуговування

в 2022-2023 н.р. в закладі працював медичний працівник. Усі заходи, що є необхідними і обов’язковими, протягом навчального року, виконано.

Аналіз стану здоров’я здобувачів освіти

Учнів загальної групи з фізичної культури – 818 учнів

Підготовча – 78 учнів

Спеціальна – 12 учнів

Звільнених – 63 учнів

8. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, забезпечення гігієни та санітарії, профілактики травматизму учасників освітнього процесу під час навчання та у побуті визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Про радіаційну безпеку»,  Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації закладу. Директор Коробка Л.П. та заступник директора з НВР Лобзенкова Н.В. пройшли навчання з питань охорони праці в грудні 2022 року та січні 2023 року відповідно.

Наказом директора по НВК призначено відповідальних за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, пожежну безпеку, створено службу з охорони праці, сплановані заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та впродовж освітнього процесу проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів. Регулярно відбуваються інструктажі під час навчальних занять, цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, спортивними змаганнями. У НВК в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерні, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів з пожежної та цивільної безпеки.

У зв’язку з воєнним станом в країні класні керівники проводили з учнями бесіди щодо правил поведінки під час артилерійських та стрілецьких обстрілів, дій під час сигналів спеціальних оповіщень в тому числі сигналу «Повітряна тривога», особливу увагу приділяли питанням мінної безпеки та безпеки дорожнього руху. Крім того, в  закладі розроблено алгоритми дій педпрацівників, учнів та батьків в умовах дистанційного навчання та довготривалого вимкнення електропостачання. Також розроблено інструкцію з охорони праці працівників під час освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Класним керівникам надається методична допомога стосовно висвітлення питань безпеки життєдіяльності учнів в умовах воєнного стану. Методичні та наочні матеріали для виховних бесід та інструктажів, презентації та відео «Поведінка під час воєнного стану», про охорону праці для дітей, пам’ятки про правила поводження із виявленими підозрілими вибухонебезпечними предметами, у тому числі замаскованими під них речами,  пам’ятки для учнів та батьків на канікули з попередження всіх видів дитячого травматизму, зокрема, правил поводження у побуті, біля водоймищ, у лісі та лісосмузі розміщено на GoogleDisk та надано посилання.

Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові. За останні 5 років не зареєстровано жодної виробничої травми серед працівників школи.  В 2023 році відбулося два нещасних випадки побутового характеру. Травмувалися директор Коробка Л.П. та вчитель молодших класів Дмитрієва С.В.

У 2022-2023 навчальному році не зареєстровано випадків  травмування учнів під час навчально-виховного процесу. Відбулися нещасні випадки побутового характеру через ракетну атаку на будинок №118 по вул. Набережна Перемоги, внаслідок чого загинула учениця 9-А класу Лебідь Марія, 4 дитини  - учениця 4-А класу Мовчан Мирослава, учень 3-Г класу Шевчук Тимур та учениці 5-д і 8-в класів, сестри Пугач Марина та Катерина отримали травми різного ступеню важкості.

9. Організація волонтерської діяльності під час воєнного стану в Україні

З початку повномасштабного російського вторгнення у закладі освіти відкрився пункт прийому волонтерської допомоги  ЗСУ. Завдяки згуртованості педагогічних працівників, здобувачів освіти, батьківської громадськості щотижня  передаємо волонтерську допомогу, яка включає в себе ліки, одяг та ковдри, спальники, продукти, засоби гігієни тощо. Педагогічні працівники НВК  виготовляють маскувальні костюми - «кікімори», шиють спідню білизну для поранених. Учні малюють малюнки, виготовляють листівки, поробки та обереги-янголята.

          З листопада 2022 р. виготовляли окопні свічки.  Проведено благодійні акції «Разом до Перемоги», «Подаруй оберіг», «Ми - разом!».

          Страшні події ракетного обстрілу будинку 118 на вулиці Набережна Перемога не залишили байдужими жодного працівника, учнів та батьків. Організували збір матеріальної допомоги, психологічні тренінги для дітей та батьків. Брали участь у роботі штабу допомоги постраждалим

Кожен працівник закладу вносить свій внесок. Колектив продовжує тримати свій фронт - освітянський та волонтерський заради Перемоги!

10. Матеріально-технічна база та фінансово-господарська 

      діяльність

         Працівники НВК щоденно користуються мережею Інтернет через безпровідну мережу Wi-Fi,  використовуючи  ноутбуки, планшети, телефони.

Проводиться інвентаризація майна, вчасно готується звітна документація, усі матеріали оприбутковуються і списуються (за необхідності). З кошторисом та фактичними витратами   можна ознайомитися на сторінці «Фінансова діяльність» сайту закладу освіти.

Інформація

щодо фінансової діяльності закладу з питання використання коштів

на покращення матеріально-технічної бази  в 2022 – 2023 н.р.

Підсумок

Навчальний рік закінчився, а ми вже плануємо свою роботу на наступний 2022-2023 навчальний рік.

Війна скоригувала багато планів, проте українській освіті важливо розвиватися попри все, бо процес навчання не є чимось усталеним — як у світі, так і в Україні. Міністерство освіти і науки України планує справжній освітній прорив до 2032 року. Серед головних загальносвітових трендів освіти на 2023–2024 рік:

Змішане навчання (гібрідне); правильно організоване гібридний освітній процес дозволить учням самостійно контролювати власне навчання, вчитиме їх самостійності та відповідальності.

Мікронавчання- формат, коли матеріал поділяється на короткі навчальні блоки, які можуть повторюватися з часом; це допомагає новим концепціям та навичкам закріпитися надовго та покращити якість запам'ятовування учнями матеріалу.

Soft skills - м’які навичкі (вміння спілкуватися, критичне мислення, креативність, лідерські якості, вміння працювати в команді та розв’язувати проблеми тощо).

Розвиток підприємницької компетентності, адже  у майбутньому вміння втілювати свої задуми в життя, креативність, зацікавленість інноваціями, вміння ризикувати, здатність планувати та реалізовувати різноманітні заходи допоможуть учням краще адаптуватися до життя, ставити перед собою цілі та досягати їх, аналізувати інформацію, ухвалювати складні рішення. 

Синтез реальності, до якої додаються такі нові технології, як: доповнена реальність (AR), віртуальна реальність (VR) та штучний інтелект (AI).

Тож 2023 рік відкриває цікаві перспективи для роботи вчителів та для навчання. Важливо перейти від школи, яка дає дітям знання у звичайних умовах, до школи, яка вчить здобувати знання та набувати ключових компетентностей в умовах змішаного навчання.

Ключовими напрямками роботи нашого навчального закладу є:

1.    Забезпечення високої результативності навчального процесу.

2. Формування життєвих компетентностей учнів шляхом впровадження інноваційних методів та форм роботи.

3.  Освоєння нових навчальних програм, спрямованих на розвиток творчої, креативної особистості.

4.  Вдосконалення системи контролю навчальних досягнень учнів шляхом використання тестових багаторівневих завдань. Якісна підготовка учнів до незалежного оцінювання.

5.    Виховання національно-свідомого громадянина України.

6.  Організація психолого-методичного забезпечення навчальної та виховної роботи.

7.    Підвищення іміджу навчального закладу через засоби масової інформації.

Пріоритетні завдання на 2023-2024  навчальний рік

1. Створення безпечного, комфортного, розвивального освітнього середовища, організації ефективного функціонування найпростішого  укриття в умовах воєнного стану.

           2. Посилення патріотичного виховання, збагачення духовного потенціалу учнівської молоді через неухильне дотримання мовного законодавства.

           3. Формування у здобувачів освіти ціннісного ставлення до культурних надбань українського народу через впровадження в навчальний процес елементів музейної педагогіки у форматі школа-музей (використання новітніх інтерактивних технологій, популяризація музейного виховання, спілкуванняя з музейними артефактами, залучення різноманітних партнерів).

4. Запровадження НУШ в 6 класі, затвердження навчальних програм, розроблення власних освітніх ресурсів.

5. Запровадження допрофільного та профільного  навчання в процесі реформування НВК у ліцей.

6.  Впровадження проєктів міжнародного,  всеукраїнського, обласного та міського рівнів, які побудовані на інтерактивних технологіях, методиках навчання і спілкування.

7. Налагодження та подальший розвиток міжнародної співпраці НВК з навчальними закладами європейських країн.

8. Забезпечення перемоги учнів у міському та обласному етапах предметних олімпіад, Всеукраїнських конкурсах.

           9. Підвищення професійного рівня педагогів за рахунок щорічної курсової перепідготовки, навчання на освітніх платформах. Продовження співпраці з Центром професійного розвитку «Освітня траєкторія» Дніпровської міської ради з питань професійного розвитку педагогічних працівників.

10. Інформатизація управлінської діяльності, впровадження електронних журналів, щоденників, електронного планування, звітування.

11. Забезпечення компетентнісного підходу до організації навчальної діяльності здобувачів освіти.

12. Побудова цілісної системи навчальної діяльності, орієнтованої на формування здорового способу життя й безпеку життєдіяльності.

Я можу впевнено стверджувати, що весь колектив нашого закладу освіти вже багато чого досяг у створенні сприятливих умов для здобуття загальної  середньої освіти. Учні, які бажають вчитися і які мають мотивацію до навчання, завжди можуть оволодіти знаннями і бути компетентними в сучасному суспільстві.

Щиро вдячна за співпрацю:

• учителям – за творчість, професіоналізм та любов до своєї професії,
• батькам та громадськості - за розуміння та турботу,
• керівництву міста, департаменту гуманітарної політики, Соборного району  – за підтримку та допомогу,
• учням – за щирість, доброту та жагу до знань.

Сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю.